Começamos essa semana conhecendo uma canção gostoooooooosa do grupo PALAVRA CANTADA ( ORA BOLAS!!).
Apresentei o vídeo em retroprojetor e cantamos muitas vezes.
link do vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=AewiIY5jHy0
Depois , também em retroprojetor, mostrei-lhes a letra da música e , olha que beleza, cantaram e leram sem errar.
pedi as crianças do 1 ano que identificassem algumas palavras do texto e a partir daí trabalhamos a estrutura das palavras como primeira e última letra e quantidade de sílabas.
também pedi que eles copiassem em seus cadernos de desenho as mesmas palavras e as ilustrassem.
Às crianças do 2 e 3 ano pedi que escrevesse a letra da canção e depois lesse em forma de jogral ( 3 ano pergunta , 2 ano responde)
Ficou bom demais SÔ!!!!
No dia seguinte exibi novamente o vídeo e entreguei-lhes a letra da música com algumas lacunas a serem preenchidas pelos alunos do 2 e 3 ano.
Para a turminha do 1 ano entreguei o texto fatiado e eles o organizaram em seus cadernos.
Aproveitando o gancho da estrofe abaixo:
Onde está a cidade?
Tá do lado da floresta!
Onde está a floresta?
A floresta é no Brasil!
Pesquisamos alguns animais que vivem nas florestas e os
diferenciamos dos animais domésticos.
fizemos então uma listagem com alguns animais silvestres.
No terceiro dia, li para eles o livro " O canto mais lindo que já se ouviu" de Clarissa Bitencourt de Pinho, para relembrarmos sobre os animais silvestres e como o livro se refere a um pássaro, fizemos uma pesquisa sobre eles e as crianças me apresentaram oralmente tudo o que descobriram sobre os pássaros.
Em seguida preencheram uma ficha com as informações obtidas durante a pesquisa. As fichas ficaram assim:
HORA DA ARTEEEEEEEEEE!!
APLICANDO O QUE APRENDI NA FORMAÇÃO DO PNAIC ENTREGUEI-LHES ALGUM CÍRCULOS DE PAPEL E UMA FOLHA DE PAPEL EM BRANCO E SUGERI QUE ELES CRIASSEM SEU PRÓPRIO PÁSSARO NA JANELA ( COMO CITA O LIVRO DE CLARISSA BITENCOURT)
Na aula seguinte trabalhamos geografia a partir deste texto. Lemos o texto, e coloquei no piso da sala os mapas do Nordeste, do Brasil e do mundo.
pedi que eles encontrassem os seus próprios espaços nos mapas, na seguinte ordem:
MAPA DO NORDESTE- sua cidade ( Ubaíra), as cidades circunvizinhas ( Jiquiriçá, Mutuípe, Santa Inês ), seu estado( Bahia).
MAPA DO BRASIL- sua região ( Nordeste )
MAPA MUNDI- seu país (Brasil), seu continente (América do Sul) e os oceanos que o rodeiam ( Pacífico e Atlântico).
Depois que eles conseguiram "se encontrar", os mapas ficaram expostos e distribuí a letra da música, porém com lacunas para serem preenchidas com as informações do próprio aluno.
Tchauzinhoooooo!!!!
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