Música e teatro na sala de aula- A Linda Rosa Juvenil.

Essa sequencia foi arte pura!!!
AMOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO!!!!!!
Apresentei o vídeo dos PEQUERRUCHOS- ( A linda rosa juvenil)
Assistimos e cantamos um pouco.
Segue link do vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=q30ryHS3d1s

Em seguida apresentei a letra em retroprojetor e cantamos algumas vezes.

Imprimi a letra da música e pedi às crianças que identificassem e pintassem algumas palavras.

Fizemos as ilustrações das palavras

Também fizemos algumas atividades de compreensão

E aproveitamos para encenar a música.

Segue o link do nosso vídeo. Minha turminha encenando a linda Rosa Juvenil:

https://www.youtube.com/watch?v=RBjBciHggsA

E por fim meus príncipes, rosas e bruxas , juntos, confeccionaram uma HQ sobre a música cantada e encenada.

segue o link do vídeo sobre a HQ.

https://www.youtube.com/watch?v=fp23DNH-SmQ

BEIJÃO!

A LINDA ROSA JUVENIL.

POESIAS INFANTIS

ESSA POSTAGEM ME DEU UM TRABALHÃO, MAS VALEU A PENA.

Escrevi a poesia no WORD;
Pesquisei umas imagens na net que combinassem com o texto;
converti o WORD em PDF;
converti o PDF em  JPG;
Publiquei.

UFA!

Sempre que precisava trabalhar um conteúdo com meus pequenos em sala de aula, eu sentia a falta de certos textos que contemplassem o objetivo que eu queria atingir com eles. Então sempre que necessário  escrevia um texto específico para tal conteúdo.
E assim surgiu uma vontade de escrever um livro infantil. Como o custo é alto e , na verdade nem sei por onde começar, resolvi reuni-los aqui no meu blog.

Está disponível  para quem quiser utilizá-los em prol da educação. 

Desta forma fica proibido o uso comercial destas obras sem a minha prévia permissão.

A ABELHA ABELHUDA:

A HISTÓRIA DE RAQUEL

A LINHA E A PIPA

A PRIMAVERA DOS INSETOS

A VIAJEM DO ANJINHO

ALIMENTAÇÃO E HIGIENE

CALENDÁRIO

DIA DE CHUVA

DOCE COMO PIPOCA, MOLE COMO PAÇOCA

LARINHA E A DEFINIÇÃO DO CORPO

LEMBRANÇAS DE UM ÍNDIO

O CARANGUEJO GUILHERME

O SOL E A LUA

ONDE ESCONDERAM MEU MUNDO

RENATO MARRENTO

SIMPLESMENTE FELICIDADE

SÓ SEI QUE VOU!

SONHO MALUCO

UM PRESENTE PRA MAMÃE

VERDE QUE MATA...A FOME!

SEQUENCIA DIDÁTICA- AS BORBOLETAS

Olá,
nossa semana será bem animada.
DIA 1- SEGUNDA FEIRA
Apresentei a poesia de Vinicius de Moraes " As Borboletas " - na lousa
fiz a leitura algumas vezes apontando as palavras.
Depois pedi que eles lessem em duplas.
Em seguida pedi que alguns alunos do 1 ano viessem à lousa circular os nomes das cores e as lessem depois.
no segundo momento distribui atividades impressas para que eles pudessem identificar as palavras trabalhadas.

  

Para os alunos dos anos 2 e 3 pedi a reescrita do texto, a leitura e a retirada de palavras monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. Além da ilustração do texto.

Depois sugeri a confecção de borboletas em origami para posteriormente escrevermos palavras ( ano 1 ) frases ( ano 2 ) e textos ( ano 3 ).

 

 

 

No outro dia começamos a aula lendo mais uma vez , em retroprojetor, a poesia de Vinicius , dessa vez as crianças leram em dupla. pedi ao primeiro ano que encontrasse a palavra BORBOLETA e a circulasse.

 

Fizemos algumas atividades para aprimorar a escrita.

Depois assistimos ao vídeo da galinha Pintadinha ( BORBOLETINHA TA NA COZINHA)

link do vídeo da turma assistindo ao vídeo e cantando.

https://www.youtube.com/watch?v=IQ00CQd6Vjo

Em seguida, aproveitando a maravilhosa vida das borboletas, iniciamos uma aula de ciência sobre os insetos ( seres vivos, invertebrados). Então assistimos a outro vídeo, dessa vez da "Turma do Cocoricó", (A METAMORFOSE DA BORBOLETA), para entendermos melhor como ocorre o processo de transformação da mesma.

SEGUE LINK DO VÍDEO

https://www.youtube.com/watch?v=8cQ8lBi5ask

Socializamos e fizemos ilustrações e produção de texto sobre a metamorfose.

 ( texto produzido por uma aluna do 3 ano)

 
 
 

No último dia fizemos um cartaz bem lindo com as palmas das mãos das crianças em formato de borboleta e escrevemos a poesia nele, aí já viu né? DEU VONTADE DE LER DE NOVO!!!!!

Link do vídeo de uma das alunas do 2 ano lendo.

https://www.youtube.com/watch?v=761hFmxDTSY&feature=youtu.be

Até a próxima galera!!!

Ora Bolas!!! Sequência didática ( Língua Portuguesa / Ciências /Artes/ Geografia )

Ora Bolas, Lá vamos nós de novo, brincar de aprender ou seria aprender a brincar?

Começamos essa semana conhecendo uma canção gostoooooooosa do grupo PALAVRA CANTADA ( ORA BOLAS!!).
Apresentei o vídeo em retroprojetor e cantamos  muitas vezes.

link do vídeo abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=AewiIY5jHy0 

Depois , também em retroprojetor, mostrei-lhes a letra da música e , olha que beleza, cantaram e leram sem errar.
pedi as crianças do 1 ano que identificassem algumas palavras do texto e a partir daí trabalhamos a estrutura das palavras como primeira e última letra e quantidade de sílabas.

                                                   

também pedi que eles copiassem em seus cadernos de desenho as mesmas palavras e as ilustrassem.

 
Às crianças do 2 e 3 ano pedi que escrevesse a letra da canção e depois lesse em forma de jogral ( 3 ano pergunta , 2 ano responde)
Ficou bom demais SÔ!!!!

No dia seguinte exibi novamente o vídeo e entreguei-lhes a letra da música com algumas lacunas a serem preenchidas pelos alunos do 2 e 3 ano.

Para a turminha do 1 ano entreguei o texto fatiado e eles o organizaram em seus cadernos.

Aproveitando o gancho da estrofe abaixo:

Onde está a cidade?

Tá do lado da floresta!

Onde está a floresta?

A floresta é no Brasil!

Pesquisamos alguns animais que vivem nas florestas e os

diferenciamos dos animais domésticos.

fizemos então uma listagem com alguns animais silvestres.

No terceiro dia, li para eles o livro " O canto mais lindo que já se ouviu" de Clarissa Bitencourt de Pinho, para relembrarmos sobre os animais silvestres e como o livro se refere a um pássaro, fizemos uma pesquisa sobre eles e as crianças me apresentaram oralmente tudo o que descobriram sobre os pássaros.

Em seguida preencheram uma ficha com as informações obtidas durante a pesquisa. As fichas ficaram assim:

HORA DA ARTEEEEEEEEEE!!

APLICANDO O QUE APRENDI NA FORMAÇÃO DO PNAIC ENTREGUEI-LHES ALGUM CÍRCULOS DE PAPEL E UMA FOLHA DE PAPEL EM BRANCO E SUGERI QUE ELES CRIASSEM SEU PRÓPRIO PÁSSARO NA JANELA ( COMO CITA O LIVRO DE CLARISSA BITENCOURT)

Na aula seguinte trabalhamos geografia a partir deste texto. Lemos o texto, e coloquei no piso da sala os mapas do  Nordeste, do Brasil e do mundo.

pedi que eles encontrassem os seus próprios espaços nos mapas, na seguinte ordem:

MAPA DO NORDESTE- sua cidade ( Ubaíra), as cidades circunvizinhas ( Jiquiriçá, Mutuípe, Santa Inês ), seu estado( Bahia).

MAPA DO BRASIL- sua região ( Nordeste )

MAPA MUNDI- seu país (Brasil), seu continente (América do Sul) e os oceanos que o rodeiam ( Pacífico e Atlântico).

Depois que eles conseguiram "se encontrar", os mapas ficaram expostos e distribuí a letra da música, porém com lacunas para serem preenchidas com as informações do próprio aluno.

Tchauzinhoooooo!!!!