2016 03 31 08 42 47

Águas de jiquiriçá-BA

O Esqueleto

Amo dar aula sobre o corpo humano, me vem tantas ideias na cachola, mas o tempo é tão curtinho!!
 Hoje vamos falar sobre o Seu Madruga, ops! sobre o esqueleto humano.
É que na nossa sala tem um pequenino esqueleto apelidado carinhosamente de seu Madruga e já fica até difícil dar-lhe outro nome.
 Começamos assim:
Propus às crianças que dançássemos ao som de uma cantiga muito legal chamada Raposa gulosa. Nesta música as crianças podem dançar e mexer o corpo ao comando da letra da música.
Eis o link do vídeo:


https://www.youtube.com/watch?v=gD8Wz2QOoGc

Depois vimos em retroprojetor o texto abaixo

O esqueleto

                                                      Walter Nieble de Freitas

Por causa de um esqueleto             

Corri a não poder mais:

Assustado entrei em casa

E contei tudo a meus pais

“O esqueleto, seu bobinho,

Nunca foi assombração:

É ele um conjunto de ossos

Dispostos em armação.

Sua função principal

É manter o corpo ereto;

Tem cabeça, tronco e membros

Todo esqueleto completo.

Preste, pois, muita atenção,

Guarde bem, jamais se esqueça:

Somente de crânio e face

Se constitui a cabeça.

O tronco tem só três partes,

Vou dizer-lhe quais são elas:

A coluna vertebral,

O esterno e as costelas.

Os membros são conhecidos:

Os de cima superiores;

E os que servem para andar,

São chamados inferiores”.

Até agora não compreendo

Como é que fui tolo assim:

Correr de um pobre esqueleto

Tendo outro esqueleto em mim!

Li o texto acima para eles algumas vezes dando a entonação poética necessária  e pedi em seguida que eles identificassem quem era o personagem principal do texto, e pasmem...
todos responderam: - SEU MADRUUUUGA!
Pois é, peguei o bendito Seu madruga e começamos nossa aula apresentando as partes do corpinho esbelto dele.
conversamos sobre os ossos da cabeça- ( Cranio e face), do tronco ( coluna vertebral,esterno e costelas) e dos membros ( fêmur, braço e antebraço) além do osso da pelve.
Expliquei-lhes que alguns ossos do nosso corpo além de sustentar os músculos, eles também protegem alguns órgãos, como por exemplo, o crânio que protege o cérebro e as costelas que protegem órgãos como os pulmões e o coração.
Pedi ajuda a minha gatinha Larissa para fazer as devidas identificações.

Seu madruga ama o colo da Larissa

Em seguida distribui entre eles a cópia do texto e a imagem do esqueleto para que eles identificassem no mesmo os nomes dos ossos e pintassem com a mesma cor, tanto o nome quanto o osso no desenho ao lado.

VEJA COMO FICOU A ATIVIDADE

Depois dividi a turma em dois grupos para a confecção de cartazes sobre o esqueleto humano.

e por último, pra não perder o costume eles leram o texto em duplas ( alternando as estrofes  )

Até a próxima!!!!

O CALENDÁRIO

PRODUZI ESSE TEXTINHO PARA TRABALHAR OS MESES DO ANO E SUAS ESTAÇÕES COM MEUS PEQUENOS.

Segue link da página no Recanto das Letras:

http://www.recantodasletras.com.br/infantil/5592057

Calendário 

Em janeiro estou de férias!

Um calor gostoso vou pro rio

Fevereiro mês das máscaras

Pulo, danço atrás do trio

Está na hora do Caderno,

Do lápis e do compasso

Finda as férias, chegam as aulas,

Hum que bom. É mês de março

Em abril o vento sopra

Já é outono que legal

Encho a mamãe de flores

No mês que acho genial.

Em junho pulo fogueira

Como amendoim e canjica

Em julho faz um friozinho

A lavoura fica mais bonita

Agosto é o mês do papai

Meu querido amigão

A primavera chega em setembro

Vejo flores de montão.

Chegou meu dia é outubro

Iupi, vou curtir à beça

Tá chegando minhas férias

Novembro, passa depressa.

Em dezembro passei de ano

Ganhei presentes no natal

Já tô de férias de novo

 Que ano sensacional.

                                            Juciara Brito

Eu e minha casa- Plano de aula para minha classe multisseriada do 1º ao 3º

Iniciei a aula com a leitura deleite de " O Último Andar" de Cecília Meireles.

No último andar é mais bonito:
do último andar se vê o mar.
É lá que eu quero morar.

O último andar é muito longe:
custa-se muito a chegar.
Mas é lá que eu quero morar.

Todo o céu fica a noite inteira
sobre o último andar
É lá que eu quero morar.

Quando faz lua no terraço
fica todo o luar.
É lá que eu quero morar.

Os passarinhos lá se escondem
para ninguém os maltratar:
no último andar.

De lá se avista o mundo inteiro:
tudo parece perto, no ar.
É lá que eu quero morar:

no último andar.

Depois propus aos alunos que cantássemos a música de Vinícius de Moraes, " A Casa", foi fácil, pois todos já conheciam

Fizemos uma comparação entre o texto de Cecília Meireles e a música de Vinicius e fui indagando deles sobre os dois tipos de moradia, foram muitas opiniões:

"Uma é grandona e a outra pequena"

"Uma existe e a outra não existe"

"Uma é de rico e a outra de pobre"

Perguntei sobre a casa deles, como era? Quantos cômodos? Pequena ou grande? Cabe quantas pessoas? De que ela é feita?Onde você gosta de ficar em sua casa? Porque? Qual a cor dela? É antiga ou nova?

Em seguida escrevi na lousa, em colunas, alguns cômodos que podem fazer parte de uma casa e solicitei que eles viessem um a um escrever nas colunas, os móveis que normalmente ficam nesses cômodos.

SALA/ QUARTO/ COZINHA/BANHEIRO/ÁREA DE SERVIÇO

Depois que terminaram, pedi que reescrevessem essas listas em seus cadernos e as lessem em duplas.

No segundo momento pedi que , em seus cadernos de desenho, eles escolhessem o cômodo da casa que eles mais gostavam de ficar e desenhassem e escrevessem os nomes dos móveis ou objetos encontrados lá e escrevessem o nome de cada desenho.

fiz as correções necessárias e por último fiemos um trabalho de arte em papel. ( origami de uma casa )

No dia seguinte continuamos com a leitura de alguns textos relacionados ao assunto, e sugeri que fizéssemos  um cartaz bem bacana para fazermos a leitura em duplas.

este foi o texto escolhido para alegria da turma!!! Afinal esse já ta na cuca ha muito tempo...

Apenas uma correção: INFESTADA e não ENFESTADA.

Au Revoir!!!

PS: Outra sugestão de leitura é "Quero Casa com Janela" de Elza César Sallouti

Ovo de páscoa por meio da papietagem em bexigas

TRABALHANDO O PROJETO VALORES

Iniciando a papietagem em bexigas com jornais picados e cola misturada a uma porção de água, as crianças foram colando os pedacinhos de jornal na bexiga cheia. fizemos 6 camadas de jornal e cola.

Eis nossa arte pronta:

OVOS DE PÁSCOA (representando os valores que trabalhamos essa semana

( respeito, paz e verdade )

beijinho da pró Malukita!!

ortografia LH, NH, CH- A ABELHA ABELHUDA- Juciara Brito

LINK PARA ACESSO AO POEMA- A Abelha Abelhuda

http://www.recantodasletras.com.br/infantil/4810632

ATIVIDADES RELACIONADAS:

ALUNO (A)______________________________________DATA______/____/________

Leia o texto com atenção:

A ABELHA ABELHUDA 

Vivia no telhado do celeiro
Uma abelha muito enxerida
Não gostava de trabalhar
Não cuidava de sua vida

Subia no galho mais alto
Da jaqueira do pomar
Deitada na folha mais macia
Ela vivia a tagarelar

Falava de todos os insetos
Era um "deus nos acuda"
Falava até da rainha,
Mas que abelha abelhuda

                                                                        Juciara Brito

COMPLETE AS COLUNAS COM PALAVRAS DO TEXTO E COM OUTRAS QUE SUA PROFESSORA DITAR.

PALAVRAS COM CH	PALAVRAS COM LH	PALAVRAS COM NH